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学习社会学与理解社会问题有什么关系?

学习社会学对理解社会问题的意义

社会问题被视为一种源于人类互动的行为模式,对所有涉及的因素(无论是社会因素还是生理因素)都会产生不利影响(Mooney,Knox&Schacht,2016,第4页)。社会学对于理解社会问题的价值在于它将科学的方法应用于人类事务的研究。在这方面,这项科学研究提供了一系列知识和原则,这些知识和原则将有助于控制并随后改善社会条件。作为一门社会科学,理解社会问题原因的方法是客观和系统的(Mooney,Knox&Schacht,2016,第5页)。因此,社会学的任务是运用科学研究方法来确定人类的社会问题并找到解决办法。此外,社会学有助于从客观或主观现实的角度提出社会问题。Mooney,Knox&Schacht(2016)认为,问题的客观现实源于特定条件的实际存在,而主观现实则赋予存在的问题以意义(第5页)。正是在这种背景下,社会学的研究在确定地方、国家和全球的社会问题方面变得重要。社会学的意义在于,问题和解决办法不仅涉及个人,而且涉及整个社会结构。

用来研究社会问题的理论观点
结构功能主义视角

上述观点考察了社会结构功能或后果(Mooney,Knox&Schacht,2016,第10页)。法国社会学家涂弥勒迪尔凯姆认为,社会的社会结构,如身体器官,具有基本和专门的功能。在生活中,这种观点被用来阻止人们以某种方式行事,因为社会价值观和规范禁止这种行为。解决问题的社会方法是不带偏见的,因为人们得到了公平的听证,而不是可能有偏见的个人方法。通过让社会中的许多人参与来解决问题可能需要一段时间,这对整个过程是不利的,与此相关的理论包括由社会缺陷引起的社会病理学和由社会发生的混乱导致的社会混乱(Mooney,Knox&Schacht,2016年,第11页)。
   

冲突视角

从冲突的角度来看,只有当权者才能通过使用权力和胁迫来使社会团结在一起而获益(Mooney,Knox&Schacht,2016,第12页)。德国哲学家、活动家马克思被描述为冲突视角的先驱理论家。这种观点的优势在于,它突出了制度本身及其造成的不平等是最大的社会问题。作为一种弱点,这种观点并不能轻易解决社会问题。与这一视角相关的理论包括马克思主义冲突理论,它规定社会问题是由于社会不平等而产生的,而非马克思主义的冲突理论则是关注由于群体中不同的利益和观点而产生的冲突(Mooney,Knox&Schacht,2016,第12页)。
      

符号互动主义视角

Mooney,Knox&Schacht(2016)认为,符号互动主义视角关注的是符号、词汇和语言如何被用来创造和维持社会现实(第13页)。这一观点的基础是由George H.Mead提供的,在微观层面上,强调了个人在非自愿学习和实践的规则、期望和规范方面认为理所当然的东西。在生活中,这种观点被应用于不断维持与人之间的良好关系,因为它会影响个人的行为。视角的弱点在于,它无助于确定所观察到的社会行为的确切起源。视角的力量在于解释社会行为是如何通过与他人的互动来学习的。与这个观点相关的互动理论包括布鲁默的阶段,它强调了社会问题是如何分阶段发展的,标签理论认为,如果社会问题被贴上这样的标签,那么社会问题就被视为问题;而社会建构论则强调人们如何解释社会词语,从而导致与他人的定义发生冲突(Mooney,Knox&Schacht,2016,第14页)。
 
参考文献
Mooney,L.,Knox,D.和Schacht,C.(2016年)了解社会问题(十)埃德)。纽约:汤姆森·沃兹沃斯。

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