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技术革命对人们代写 能力的影响

在很大程度上,科技被认为是成年人和年轻人缺乏代写 技能的原因。Facebook和Twitter等社交网站的出现被认为鼓励了低水平的代写 ,而不是学术文章。在全世界范围内,家长们都在抱怨学生们由于花大量时间在网上聊天而不是做研究工作而导致成绩下降。另一些人则认为科技对学生的代写 产生了积极的影响。人们花在网上的时间越长,他们就越有可能接触到有见地和有教育意义的内容。根据安德烈·伦斯福德的说法,技术和社交平台的出现促进了年轻一代的代写 能力(汤普森,2009)。
伦斯福德发现,现在的年轻人比其他任何一代人都更经常代写 。从斯坦福大学的学生群体来看,大约38%的学生的代写 是在课堂之外进行的。课外的课程被称为生活代写 ,学生们通过Twitter等社交平台不断地与朋友们在线交流。在社交媒体中,很多短信都是用来提高学生的代写 和打字技能的。社交媒体平台的不断使用,吸引用户不断进行有意义的对话。在线信息的发送和接收促进了一种思维方式,即在与他人交流的同时丰富一种词汇和短语。在美国社会,在互联网出现之前,大多数人从不喜欢代写 ,除非是上课或是工作任务。互联网已经改变了现在的叙述方式,因为有很多内容发布在网上,这些内容提供了代写 创造性和学术论文的知识和技能。
连续的代写 形式使学生对良好的代写 技巧有不同的感觉。在课堂上,斯坦福大学的学生没有那么热情,因为他们觉得讲课很无聊,因为讲课只涉及教授,而且是为了帮助他们取得更好的成绩。在大多数学校,只听讲座的课堂活动有点无聊。学生们在课堂上被迫做笔记。如果他们被带出教室,在一个自由和不受限制的环境中教学,他们最大限度地利用知识,这对提高学生的代写 技能至关重要。人们可能会担心社交平台和技术对人们学术代写 的影响。一些教育界的权威人士认为,非正式聊天可能会出现在学术著作中。以上观点被Lunsford证明了,他对斯坦福大学一年级学生进行了一项研究,发现他们的作品中没有文本语言作为代写 给他们的学术论文的一部分。
Lunsford团队的研究结果表明,学生在评估观众需求方面有了显著的改善。在线代写 促进了更好的聊天和交流。书写工具的发展使人们的笔迹看起来整洁、灵巧,从而塑造了人们的笔迹。现在的学生热衷于利用互联网进行学术研究,帮助他们完成论文和课题。不同的在线平台通过提供代写 风格的例子简化了论文代写 的解决方案,学生可以使用并学习完善他们的论文代写 能力。鼓励人们在网上进行广泛的辩论;因此,通过不断的回复,学生们可以收集到对提高代写 能力至关重要的信息。在线聊天的过程灌输给参与者信心,让他们相信自己可以写出好的聊天,而这反过来又促进了代写 技巧。网络社交和发短信教会了年轻人如何更新状态,这就教他们使用精确简洁的词汇。社交媒体平台促进合作,鼓励人们写长篇论文 ,提高代写 技巧。学生们清楚地意识到代写 需要说服人们关注你的作品。寻找受众的最佳媒体是社交媒体。像Facebook和Twitter这样的网站拥有大量的追随者,学生们可以通过他们令人印象深刻的文章来获得信任。尽管人们在撰写正确的学术论文时需要指导,但互联网为撰写好论文提供了无限的指导。互联网提供的机会吸引了许多学生成为各个领域的研究人员。收集的数据以系统的方式组织起来;因此,在深入研究的基础上,用有影响力的信息来写长篇论文 。
结论
显然,从上面的讨论来看,技术对人们的代写 能力产生了积极的影响。现在,年轻人有机会了解他们的代写 目的,以及是谁影响了他们所从事的代写 作品。尽管人们从不同的角度看待代写 ,但重要的是要理解他们所写的内容,以避免出现混搭的作品毫无意义。最后,让学生通过互联网广泛阅读,使自己具备更多的网上代写 能力。
参考文献
汤普森,C.(2009年)。克莱夫·汤普森谈新识字联线杂志17(9) 17-09年。

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